کاریگەری ڕەگەزلەسەر فێربوونی زمانی ئینگلیزی، بە نموونە ڕەگەزی تێکەڵ و ڕەگەزی جیاواز لەگەڵ یەکتریدا The Effects of Gender on English language Education: same gender School in comparison to mixed gender ones as an example

سەمەر ئیبراهیم شێخۆ
نێرگز ئەنوەر پیرداود
شیلان مەولود مصطفی
کوردستان سالح عمر

پوختە : ئەم توێژینەوەیە کاریگەری جیاوازی ڕەگەز لەسەر فێرکردنی زمانی ئینگلیزی بەرجەستە دەکات. شێوازی
فێربوونی قوتابیان دەدۆزێتەوە وەک کاریگەری لەسەر ئەو تێبینیانەی کە دەربارەی جیاوازی کچان و کوڕان لە پەیوەندیدا
هەیە بۆ دەرخستنی هەڵوێستەکانیان بەرامبەر قسەکردن لەگەڵ ڕەگەزێکی جیاواز و ستراتیژی دەربڕینی بۆچوون و پەسەندی
کاری گرووپ و چالاکێتی و تێگەیشتنیان بۆ زیادکردنی شارەزایی ئینگلیزی و مامەڵەکردن لەگەڵ جیاوازی ڕەگەزدا، وەک
ئاشکرابووە کە ڕەگەزی مێینە لە خوێندکارە کوڕەکان ناڕازی بوون لە قسەکردن لەگەڵ ڕەگەزێکی جیاوازدا، کچەکان ڕێگای
ڕاستەوخۆیان پەسەند کرد بۆ دەربڕینی بۆچوونەکان (نووسین)، کارکردن لەگەڵ هەمان ڕەگەزدا، وە حەزیان دەکرد لە پۆلدا
ئازاد بن. هەروەها کچەکان ئەگەری زۆریان بینی بۆ زیادکردنی کارامەیی ئینگلیزییان بە کارکردن لەگەڵ هەمان ڕەگەز بەڵام
پێچەوانەکەی بۆ کوڕەکان ڕاستە. ئەم شێوازە جیاوازانەی قوتابیانی کچ و کوڕ لە فێربوونی زمانی ئینگلیزیدا کاریگەریان
لەسەر تێبینیەکانی زمانی کچان هەبووە وشەکانی: جیاوازی ڕەگەزی، گروپی تاک ڕەگەز، گروپی ڕەگەزی تێکەڵ،
هاوڕەگەز، فێرکردنی زمانی ئینگلیزی..

Abstract
This paper highlights the impact of gender differences on English Language
Teaching. It explores students’ learning styles as affected by the notions about men’s and
women’s differences in communication. It is to reveal their attitudes towards speaking to a
different sex, strategy to express an opinion, group work preferences,
activeness/passiveness, and their perception to increase English skills dealing with sex
differences. It is revealed that female than male students were reluctant to speak to different
sex; females preferred the direct way to express opinions (writing), work with the same sex,
and tended to be passive in class. In addition, females saw the high possibility to increase
their English skills by working with the same sex but the reverse is true for males. These
different styles of female and male students in learning English were affected by the notions
of women’s language.
Keywords: gender differences, single-sex group, mixed-sex group, same-sex, English
language teaching.